Osnovna škola Bedekovčina: Centar izvrsnosti za prirodoslovlje, školska godina 2024./2025.
U suradnji s Krapinsko-zagorskom županijom, Centar izvrsnosti za prirodoslovlje u OŠ Bedekovčina kreće s provedbom radionica za motivirane, potencijalno darovite i darovite učenike osnovne škole.
Centar izvrsnosti za prirodoslovlje u OŠ Bedekovčina pruža stručnu potporu visoko motiviranim, potencijalno darovitim i darovitim učenicima Krapinsko-zagorske županije u području prirodnih znanosti (biologije, fizike, kemije) koji žele dodatno razvijati svoje vještine i sposobnosti u području prirodoslovlja. Kroz mentorski rad u manjim skupinama, istraživačko, iskustveno i suradničko učenje s vršnjacima sličnih interesa, centar će pružati ugodno i stimulativno okruženje, potičući razvoj različitih kognitivnih te socio-emocionalnih potreba motiviranih, potencijalno darovitih i darovitih učenika.
Početi ćemo s radom u ožujku (22. 3. 2025.) i ponuditi učenicima Krapinsko-zagorske županije 3 programa: STEM aktivnosti za najmlađe (za učenike 2. i 3. razreda), program iz područja prirode-biologije-ekologije (za učenike 5. i 6. razreda) i program iz područja fizike (za učenike 5. i 6. razreda). Programi će se realizirati u obliku radionica koje će se održavati subotama u trajanju od 3 školska sata (od 9:00 do 11:30 ili po dogovoru s mentorom).
Učenici se mogu prijaviti do 21. 3. 2025. godine za jedan od ponuđenih programa na navedene e-mail adrese mentorica. Uz prijavu, učenici 5. i 6. razreda prilažu i motivacijsko pismo. Učenici će na prvu radionicu donijeti potpisanu suglasnost roditelja.
1. Program: Radionice iz područja fizike
– mentorica: Ivana Severin, prof. fizike i matematike
– 8 radionica u trajanju 3 školska sata
– za učenike 5. i 6. razreda
Radionice iz fizike obuhvatit će magnetizam, elektricitet, tlak, vakuum, valove i svjetlost. Polaznici će izrađivati magnete, baterije, barometar, elektroskop, vidjeti kako baloni i bomboni rastu u vakuumu, vidjeti kako voda kipi na 40 °C ( ili manje), paliti vatru bez vatre, gledati svijet naglavačke, naučiti zašto je nebo plavo i kako nastaje duga, istražiti može li zrak biti uteg i ljepilo ….. i još puno zanimljivih pokusa. Sve radionice biti će interaktivne, polaznici će pokuse raditi u manjim grupama, te će na svakoj radionici izrađivati nešto što će moći nosili kući.
Plan i program radionica iz FIZIKE
Prijave učenika za radionice iz FIZIKE: ivana.severin2@gmail.com (priložiti motivacijsko pismo)
2. Program: Radionice iz područja prirode/biologije/ekologije
– mentorica: Danijela Paradi, prof. biologije i kemije
– 8 radionica u trajanju 3 školska sata
– za učenike 5. i 6. razreda
Sadržaji radionica vezani su uz prirodu i okoliš te životne uvjete različitih staništa (zrak, voda, livada, šuma), biološku raznolikost, ekologiju i zaštitu prirode. Kombinacija su rada na terenu (izvan učionice, na obližnjoj rijeci Krapini, Bedekovčanskim jezerima, šumi i livadi u blizini škole) i unutar suvremeno opremljenog i uređenog praktikuma. Učenici će interdisciplinarnim pristupom proučavati i istraživati aktualne ekološke teme. Kroz radionice učenike će se poticati na osmišljavanje istraživačkih radova, izvođenje pokusa, korištenje specifične opreme, mjernih instrumenata i digitalne tehnologije. Program sadrži različite aktivnosti, metode i strategije koje potiču razvoj znanstvene pismenosti, kreativnosti, logičkog i kritičkog mišljenja, te rješavanje problemskih situacija iz svakodnevnog života.
Plan i program radionica iz PRIRODE/BIOLOGIJE/EKOLOGIJE
Prijave učenika za radionice iz PRIRODE/BIOLOGIJE/EKOLOGIJE: danijela.paradi@gmail.com (priložiti motivacijsko pismo)
Prva radionica: Livada
Na prvoj radionici iz biologije/ekologije, održanoj 22. 3. 2025. godine, proučavali smo uvjete na vlažnoj livadi uz rijeku Krapinu – staništu rijetke, ugrožene i zaštićene biljke kockavice. Prema GLOBE protokolima određivali smo uvjete na proučavanom staništu. Učenici su radom u paru određivali vremenske uvjete, a prema slikovnome ključu određivali su vrstu oblaka. Digitalnim i analognim mjernim instrumentima određivali su temperaturu tla na različitim dubinama, te pokusom utvrdili pH vrijednost tla. Također, utvrđivali su boju, rastresitost i vlažnost tla. Izradili su mrežu za prebrojavanje kockavice te prebrojali kockavice. Zabilježili su rezultate, te izračunali učestalosti, gustoću i pokrivenost. Raspravljali su o razlozima ugroženosti kockavice, narušavanju prirodne ravnoteže, te utjecaju čovjeka na smanjenje brojnosti ove vrste. Budući da je 22.3. svjetski Dan voda, učenici su analizirali vodu rijeke Krapine. Odredili su temperature vode (digitalnim i alkoholnim termometrom), pH vode (univerzalnim pH papirom i digitalnim pH-metrom), te prozirnosti vode (Turbidity cijev).
3. Program: STEM aktivnosti za najmlađe
– mentorica: Mirela Juras, učiteljica razredne nastave
– 8 radionica u trajanju 3 školska sata
– za učenike 2. i 3. razreda
Radionice programa obuhvatit će izvođenje zanimljivih pokusa za najmlađe vezane uz vodu, tlo i zrak. Učenici će se baviti i kriptografijom, izradom kotača za šifriranje, rješavanjem hanojskog tornja, izrađivat će igračku fidget spinner, bateriju od krumpira, katapult, automobil na gumeni pogon, građevinu od marshmallow bombona itd. Kroz radionice pod nazivom Čovjek – to sam ja i Svemir upoznat će zanimljivosti o ljudskom tijelu i Svemiru te izvoditi pokuse vezane uz njih. Djeca će postati mali znanstvenici i znanost će im biti približena na njima zanimljiv način. Interdisciplinarnim učenjem rješavat će postavljene zadatke te će biti potaknuti na razmišljanje, postavljanje pitanja i donošenje zaključaka.
Plan i program radionica STEM aktivnosti za najmlađe
Prijave učenika za radionice STEM aktivnosti za najmlađe: mjuras13@gmail.com
Osnovna škola Bedekovčina: Centar izvrsnosti za prirodoslovlje, školska godina 2023./2024.
Budući Centar izvrsnosti za prirodoslovlje u OŠ Bedekovčina pružat će stručnu potporu visoko motiviranim, potencijalno darovitim i darovitim učenicima Krapinsko-zagorske županije u području prirodnih znanosti (biologije, fizike, kemije) koji žele dodatno razvijati svoje vještine i sposobnosti u području prirodoslovlja. Kroz mentorski rad u manjim skupinama, istraživačko, iskustveno i suradničko učenje s vršnjacima sličnih interesa, Centar će pružati ugodno i stimulativno okruženje, potičući razvoj različitih kognitivnih te socio-emocionalnih potreba motiviranih, potencijalno darovitih i darovitih učenika.
Početi ćemo s radom u ožujku (16.3.2024.) i ponuditi 2 programa (područje fizike i područje biologije-ekologije) za učenike 5. i 6. razreda koje će se realizirati u obliku radionica. Radionice će se održavati subotama i tijekom praznika u trajanju od 3 školska sata (od 9:00 do 11:30).
Učenici se mogu prijaviti za jedan od ponuđenih programa. Učenici će na prvu radionicu donijeti potpisanu suglasnost roditelja.
Radionice iz područja fizike
- 8 radionica u trajanju 3 školska sata
- za učenike 5. i 6. razreda
Radionice iz fizike obuhvatit će magnetizam, elektricitet, tlak, vakuum, valove i svjetlost. Polaznici će izrađivali magnete, baterije, barometar, elektroskop, vidjeti kako baloni i bomboni rastu u vakuumu, vidjeti kako voda kipi na 40 °C ( ili manje), paliti vatru bez vatre, gledati svijet naglavačke, naučiti zašto je nebo plavo i kako nastaje duga, istražiti može li zrak biti uteg i ljepilo … i još puno zanimljivih pokusa. Sve radionice biti će interaktivne, polaznici će pokuse raditi u manjim grupama, te će na svakoj radionici izrađivati nešto što će moći nositi kući.
Plan i program rada za radionice iz FIZIKE
Suglasnost roditelja/skrbnika – FIZIKA
Radionice iz područja prirode/biologije/kemije (ekologija)
- 8 radionica u trajanju 3 školska sata
- za učenike 5. i 6. razreda
Sadržaji radionica vezani su uz prirodu i okoliš, te životne uvjete različitih staništa (zrak, voda, livada, šuma), biološku raznolikost, ekologiju i zaštitu prirode. Kombinacija su rada na terenu (izvan učionice, na obližnjoj rijeci Krapini, Bedekovčanskim jezerima, šumi i livadi u blizini škole) i unutar suvremeno opremljenog i uređenog praktikuma. Učenici će interdisciplinarnim pristupom proučavati i istraživati aktualne ekološke teme. Kroz radionice učenike će se poticati na osmišljavanje istraživačkih radova, izvođenje pokusa, korištenje specifične opreme, mjernih instrumenata i digitalne tehnologije. Program sadrži različite aktivnosti, metode i strategije koje potiču razvoj znanstvene pismenosti, kreativnosti, logičkog i kritičkog mišljenja, te rješavanje problemskih situacija iz svakodnevnog života.
Plan i program rada za radionice iz PRIRODE/BIOLOGIJE/EKOLOGIJE
Prijave učenika – PRIRODA/BIOLOGIJA/EKOLOGIJA
Suglasnost roditelja/skrbnika – PRIRODA/BIOLOGIJA/EKOLOGIJA
Koordinatorica Centra izvrsnosti za prirodoslovlje: Danijela Paradi, prof.
Radionice iz područja prirode/biologije/kemije (ekologija)
1. radionica: Travnjak
Na prvoj radionici iz biologije/ekologije, održanoj 16. 3. 2024. godine, proučavali smo uvjete na travnjaku. Radionica je bila kombinacija rada u učionici i terenskog rada u okolici škole. Prema GLOBE protokolima određivali smo uvjete na proučavanom staništu. Učenici su radom u paru određivali vremenske uvjete (temperaturu, tlak i vlažnost zraka). Digitalnim i analognim mjernim instrumentima određivali su temperaturu tla na različitim dubinama, te pokusom utvrdili pH vrijednost tla. Također, utvrđivali su boju, rastresitost i vlažnost tla. Na temelju dobivenih rezultata raspravljali smo o uvjetima na proučavanom staništu i prilagodbama živih bića koja žive na travnjaku. Pod lupom su promatrali različite biljne dijelove, proučili životni ciklus leptira, te pokusom utvrdili kako gujavica reagira na različite podražaje.
2. radionica: Travnjak
Na drugoj radionici, održanoj 23.3.2024. godine, nastavili smo proučavati travnjak. Kombinirali smo rad u učionici, te rad na terenu, u okolici škole. Učenici su u parovima određivali biljne vrste na travnjaku koristeći aplikaciju za određivanje biljnih vrsta Pl@ntNet. Sastavljali su hranidbene lance od determiniranih biljaka i životinja, te raspravljali o hranidbenim odnosima na travnjaku. Izradili su mrežu za prebrojavanje odabrane 2 biljne vrste (maslačka i puzave ivice), te prebrojali populacije odabranih biljnih vrsta. Zabilježili su rezultate, odredili dominantnu vrstu, te izračunali učestalosti, gustoću i pokrivenost za odabrane biljne vrste. Raspravljali smo o narušavanju prirodne ravnoteže, te utjecaju čovjeka na uvjete na travnjaku. Učenici su proučili pravila za sakupljanje i izradu herbarija, te prelistali školski herbarij. U parovima su prikupljali biljke, determinirali ih, te ih stavili na prešanje kako bi na kraju ovog ciklusa radionica iz biologije/ekologije mogli izraditi svoj herbarij.
3. radionica: Voda (Bedekovčanska jezera)
Treću radionicu, u sklopu programa Staništa, održali smo 2. 4. 2024. godine na Bedekovčanskim jezerima. Cilj nam je bio istražiti i odrediti kvalitetu vode u jezerima. Učenici su u parovima odredili vremenske uvjete na proučavanom staništu (temperatura zraka, tlak zraka, vlažnost zraka, oborine, naoblaka). Napravili su fizikalno-kemijsku analizu vode na Plavom jezeru koristeći protokole GLOBE programa. Odredili su temperature vode, pH vode, prozirnosti vode, količinu otopljenih nitrata, nitrita, fosfata, količinu kisika u vodi, te tvrdoću vode. Određivali su nazive biljnih i životinjskih vrsta na staništu, te kreirali hranidbene lance. Planktonskom mrežicom prikupili su uzorke planktona i analizirali ih pomoću svjetlosnih lupa. Raspravljali su o prilagodbama živih bića na uvjete na vodenom staništu, o narušavanju prirodne ravnoteže i načinima zaštite ovog vodenog staništa. Dobivene rezultate usporedili su s mjerenjima napravljenim na ostalim jezerima, te donijeli zaključak o kakvoći vode Bedekovčanskih jezera.
4. radionica: Voda (rijeka Krapina)
Radionicu, na kojoj smo proučavali vodu tekućicu, realizirali smo 27. 4. 2024. godine na rijeci Krapini. Cilj nam je bio istražiti i odrediti kvalitetu vode rijeke Krapine. Učenici su u parovima odredili vremenske uvjete na proučavanom staništu (temperatura zraka, tlak zraka, vlažnost zraka, oborine, naoblaka). Napravili su fizikalno-kemijsku analizu vode rijeke Krapine koristeći protokole GLOBE programa. Odredili su temperature vode (digitalnim i alkoholnim termometrom), pH vode (univerzalnim pH papirom i digitalnim pH-metrom), te prozirnosti vode (Turbidity cijev). Količinu otopljenih nitrata, nitrita, fosfata, količinu kisika u vodi, te tvrdoću vode učenici su određivali specifičnim reagensima i protokolima (set za terensku analizu vode). Planktonskom mrežicom prikupili su uzorke planktona i analizirali ih pomoću svjetlosnih lupa. Raspravljali smo o prilagodbama živih bića na uvjete na proučavanom vodenom staništu, o narušavanju prirodne ravnoteže i načinima zaštite ovog vodenog staništa. Dobivene rezultate usporedili smo s mjerenjima napravljenim prethodnih godina, te donijeli zaključak o kvaliteti vode rijeke Krapine.
<img